随着科技及经济的进步，在合肥一些中小学课堂上，黑板、粉笔已经退出讲台，代之以投影仪等设备。最近记者还发现，少数学校里，校讯通短信等形式取代板书等传统布置家庭作业的方式，学生则以文档形式提交作业。家庭作业的电子化获得部分家长与老师的支持，但由于它需要较高的硬件设备并可能减少人与人之间的沟通机会，使得不少人为之担忧。启航书舍

　　老师：与家长加强了联系淘宝网男装

　　老师通过飞信给学生家长群发当天的家庭作业、在自己的博客上布置作业内容，而学生在QQ群共享文件夹里上传应交的作业文档，成为合肥一些中小学校的新做法。“我们学校使用这样的方式布置家庭作业，有一段时间了。”合工大附中的孙老师提起家庭作业布置方式的改变，态度颇为自然。在他看来，电子信息技术的进步，不仅给人与人之间的交流带来巨大便利，而且对教学方式的改变也产生积极的促进作用。

　　孙老师认为，家庭作业的布置形式及实现形式电子化，无论是通过手机短信还是网络文档等途径，其最主要的意义在于将作业内容告知家长，此举加强了学校、教师与家长之间的联系沟通。“以前，学生与老师之间直接面对面，现在老师则在与学生直接联系的同时，也通过家长与学生保持沟通，这样做的结果是老师进一步加强与学生家长的交流沟通，家长可以协助老师监督孩子完成家庭作业，百利而无一害。”其他一些重点中学的老师告诉记者，随着越来越多的80后、90后加入到教师队伍，已经有不少比较新潮的年轻教师在微博上布置家庭作业。

　　家长：电子形式方便快捷

　　对于住在科大花园东区的吴女士而言，儿子所在初中开通校讯通布置家庭作业这一项后，她觉得最大的好处是：从此以“后，我可以更加清楚地知道老师的计划安排，也可以对老师布置下来的家庭作业内容提出异议。”

　　吴女士对此解释说，她本人也从事教育行业，她认为中小学应努力践行素质教育。“单纯的、低水平的题海战术我不喜欢，如果出现这种情况，我就会与老师商量着来。”在她看来，减负，培养孩子的学习能力比做许多家庭作业更重要。

　　对于更多家长来说，他们之所以看好家庭作业的电子化形式，主要是因为它便捷。“不局限于课堂教学，老师可以把提高性、趣味性的内容贴出来供孩子学习，这无形中扩大了孩子的视野，帮助孩子进步。”合肥一家物业公司的杨经理如是认为。

　　教师：硬件要求高带来不便

　　虽然作业电子化形式更方便快捷，但实现这种形式在硬件方面有着比较高的要求，它对学校、老师以及学生家庭条件都有着较高要求。而这在一些教师看来无形中带来许多不便。“据我了解，合肥市内应该只有一些重点层次的学校才有这种做法，反正我所在的学校是没有的。”瑶海区某区属初中黄老师向记者介绍说，在广东、上海等地这种电子化形式倒是已经比较普遍了。

　　黄老师告诉记者，有时网络的便利性反而会使学生偷懒，而这违背了教师的初衷。“我以前在上海实习时，就亲眼看到过一些中学生通过QQ相互传递答案，直接复制粘贴就行了。”对老师布置的书面作业，有学生也通过手机短信发送答案，可谓“道高一尺魔高一丈”，让人防不胜防。“最主要的是，我坚持认为，传统的教学板书、基础训练册等内容应该在教学方式变革中有所保留，因为它是学生与老师面与面交流的重要途径，更是教育的一部分。”黄老师表示，对现在学生的字越写越差及描述能力也比较差深感痛心。

　　家长：会增加部分家长负担

　　现在手机几乎已经人手一部，老师通过飞信与校讯通等，将家庭作业内容传到每一位家长手里并非难事。但电脑则不一定一家一台，所以老师在网上布置了作业，家长会考虑要不要买台电脑，更要警惕如何防止孩子沉迷网络。而且有的学生在网上看家庭作业，或在网上操作一些内容，长时间对着电脑，对其视力影响也不好，于是家长又开始考虑要不要买一台打印机。

　　瑶海区的刘先生最近就遭遇了这样的困惑，电脑买还是不买？“我家儿子现在还不怎么会玩电脑，我与我爱人也不怎么会用电脑，这以后买了又得花时间去学，而且万一他觉得好玩，喜欢上网络游戏了咋办？”更重要的是刘先生家境不是太好，住在回迁房小区里，他每月的工资并不高，买电脑也是一笔不小的家庭开支。

　　还有家长表示担忧孩子的视力。不能经常打印“作业的，就要动手把它们抄下来，整天盯着电脑看，正在发育的孩子眼睛怎么能受得了？”有眼科医生表示，长期对着电脑屏幕，不仅会影响视力，还可能引起其他眼部疾病。

　　专家：追求便捷别有失公平

　　著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，信息技术的进步的确使得老师、家长、学生之间的互动形式发生变化。“各种教育形式的变化说明我们的教育主体正在建立更加紧密的联系，这是可以理解并应给予支持的。”

　　熊教授同时指出它也存在几个问题。首先是所需硬件设备可能成为部分家庭的负担。“学校努力使教学更便捷化，但不能造成家长的负担，这种情况对于一些人而言就意味着教育公平的问题，应该使得每位学生都获得平等的学习机会。”其次则应防止一些教育论坛、教育形式沦为摆设的风险。“单单放家庭作业，就极大缩小了它的用处，而它本应是教育资源的聚集地。”

　　在熊教授看来，这种家庭作业布置及实现形式的改变，并不是特别重要。“最应该改的还是对学生的评价方式。”减轻作业负担，让更多的学生有培养自己兴趣的时间与机会，而教育体系认可他们的努力方向，这才是最主要的。 (记者岳三猛)