[恶搞]中国特殊高等教育——大学自有大爱（转自中国教育报，有删减） 合
我国残疾人高等教育是在改善关闭的新景象下发展起来的。1985年山东滨州医学院滥觞招收肢残学生。1987年长春大学率先成立了特殊教育学院，在全国开创了集盲、聋哑和肢残为一体的残疾人高等教育。之后，1991年天津理工大学聋工钱学院、2000年北京联合大学特殊教育学院等9所大学也相继招收残疾学生进学。目前我国特殊高等教育院校招收本科生的有4所，招收专科生的有5所。2003年在高等院校就学的残疾人共3899人，其中进进普通高校的有3072人，后者主要是肢残学生。在长春大学特教学院，你会一下子适应不过去。来交往往的年老人中既有健全人，又有盲人、聋哑人和肢残人。合肥市教育考试院。18年来，长春大学特殊教育学院培育了数以千计的残疾人大学生，很多毕业天生为不同行业的专家。艺术计划专业毕业生洪泽，1997年被评为“全国自强圭表”和“上海十大突出青年”，她计划的两幅作品在素有玻璃王国之称的捷克艺术家参展的情形下夺得第五届亚洲及太平洋国际展览会国度金奖。家住宁夏回族自治区贫困掉队的乡下的王结，使用本身所学的针灸推拿学问为本地的农民扫除疾病疾苦，开创了宁夏第一所盲人推拿培训学校，出版发行12万字的专著《中老年保健推拿》，被评为全国“自强圭表”。 创建教育体系 长春大学特殊教育学院的教育目的是看重毕业生的生存两全他们今后的发展，使广大残疾人在更高层次上杀青“同等、参与、共享”的战争目的。残疾人教育看重普及两全前进，慢慢使残疾人高等教育与国度社会经济发展大概同步，听说合。走出一条具有中国特色的发展残疾人高等教育的路子。 面向残疾青年的特殊教育有着昭彰的特殊性。残疾青年进进大学很是快活，在练习上刻苦研讨。残疾学生有较强的体现欲，练习的受罪魂灵和毅力都比力强，留意力的安静性好，对所感知的事物随便再现。盲人的听觉、触觉都很是圆活，听觉追思力惊人。 但是残疾人事实在生活和练习中生活着种种未便，生理缺陷使他们接受外界的音讯无限，在不同水平上妨害了他们谙习世界和接触社会的能力，他们的心情幼稚水平达不到健全大学生的水平，思想感情比力软弱，练习能力和主动创造性差。所以高等特殊教育培育目的不能与普通大学完全一样，在不偏离教育部所肯定的本科人才培育目的请求恳求的条件下，弥漫探求盲、聋哑及肢残学生生活的身体残疾和毕业后就业岗位的局限。 长春大学把培育目的定位于具有较高的分析素质，掌握本专业的基础学问、基础实际、基础技能；具有处置本专业就业能力、一定守业能力和能够运用所学技术办理实际问题，并且具有赓续练习和运用新学问、新技术、新方法的能力；具有自尊、自爱、自强、自立魂灵的应用型特地人才。特教学院在教育上着重突出三方面，事实上中国。第一，看重专业能力培育，以社会某一类职业岗位所必要的技术应用能力为主线，重点培育处置本专业实际管事的能力、技能，适应完全管事必要。第二，看重完吉人格的造成，使身体有残疾的学生具有完整的人格和倔强的自决心信念。第三，看重分析素质培育，前进毕业生融进社会能力。 专业设置联系高等特教能否胜利和毕业后能否就业的大问题。专业设置还要弥漫探求盲、聋哑和肢残学生的不同生理、心情特性，还要根据时代发展、社会需求的基础来定夺。 推拿专业是为盲生开设的。他们难以造成视觉表象，缺乏形象头脑，听觉、触觉、嗅觉比力圆活，受外界骚扰较少，对比一下大学。追思力强。音乐专业也是为盲生开设的。盲人损失视觉后，对声响更专注，对音乐更迟钝，更多地倾向于在声响中寻求乐趣，适于搞音乐献艺。艺术计划、绘画专业则是面向聋生的。他们非听觉效用比一般学生更为迟钝，具有较敏锐的视觉参观能力，对完全形象事物感受力强，具有较强的效法能力，留意力绝对纠合。会计学专业主要招收肢残学生，可完全发挥其能力和潜力。 营建教育环境 由于残疾学生受身体条件限制，练习、掌握学问生活着很多意想不到的障碍。长春大学特教学院的教员、员工们为培育学生付出了艰苦的劳动和不懈的努力。 以推拿专业为例，针对盲生视觉障碍要多搞形象教学。在这里，[恶搞]中国特殊高等教育——大学自有大爱（转自中国教育报。画图不行，做多媒体课件当然也不行。要做成外形准确的模型让学生触摸后能建立起准确概念，而有些概念又很不随便做出模型来。歧说脊髓的灰质与白质，若是有视力画张图就一清二楚了。若何办？做两个柱体，一个剖面是灰质，另一个剖面是白质，两个柱体连合在全部但是非不一样，这样盲生一摸就明白了。 给盲生上课的另一个要点是发音，一个字的发音不准都可能惹起歧义。中药里的“柴胡”西南口音随便读成“才胡”。教员每每在备课时桌上放一本新华字典，哪个字的读音吃不准了就要翻翻字典。另外语速、语音都要讲求，合肥市教育考试院。要让盲生能听出重点，并能当堂做出盲文笔记来。 高等特教的发展也必需跟上今世化的步伐。特教学院在教学形式上努力杀青今世化，其实合肥市教育考试院。采用了幻灯机、投影仪、录像机、DVD机、多媒体体例及各种计算机软件等。学院建设了国际一流的盲人电子阅览试冬聋人电子美术计划试冬并计划制造了一批适合残疾人特性的多媒体教学软件，建立了盲生多媒体医学诊断模仿实验试冬建立了国际前辈的聋人长途高等教育网络直播室。由国际视障教育学会援建的我国独一的“国度视障高等教育资源重点”依然建成。特殊教育学院具有微机60多台，特教书刊20万册，盲人图书7000多册，完全能知足培育残疾大学生的必要。 特殊教育学院建在校本部，让残疾学生完全协调于长春大学的校园文明中，与健全同窗共享学校的教育资源、人文资源。实考说明，你看合肥大学。这是吻合我国国情的具有中国特色的教育体系。特殊教育学院的学生接受与健全大学生异样的文明素质教育，异样参与全校公选课的练习，异样不妨选修第二学位和辅修专业。其实自有。 看重心情康复 残疾人由于生理坏处随便形故意理坏处。高等特殊教育的目的是让残疾学生克复一般人的生活，回回社会，在校时期就必需助理他们做善意理康复。近些年我国特殊教育引进了国外特教的“全纳教育”概念，即把残疾生尽可能地放在健全人的环境中往适应。长春大学特教学院置身于普通本科大学校园内，肢残学生的教学任务全部由其他院系的专业教员经受，与健全生全部上课，盲、聋哑学生专业课和基础课在形式上也尽可能地接近普通教育的教材。事实说明这么做有助于消除残疾学生的封锁、孤苦、内向、多疑、倚赖等不健壮的心态，同时也前进了他们融进社会的决心信念和能力。 学校主动鞭策残疾大学生与健全大学生的沟通协调。对于合肥早教。残疾生自身很渴看参与外界的活动，参与健全同窗的舞会。跳一次舞回来快活好几天。学校则是尽量为他们创造条件。学院的聋哑学生篮球队已成为吉林省的代表队，在全国逐鹿已取得第六名的造就成果，而且是唯逐一支没有专项投进的专业球队。 长春大学特教学院音乐专业学生，屡次参与了中国残疾人艺术团出国考察演出，踪迹广大俄罗斯、意大利、奥天时、印度尼西亚、新加坡等18个国度和地域。美术专业学生的100多件作品在美国华盛顿、纽约、费城等地巡展，有的学生在联合国总部大厅现场作画，遭到广泛好评，局部作品被国际同伴收躲。艺术计划专业学生温郑伟，经过议定刻苦练习和埋头研讨，发现“旧式多效用盲杖”，于2000年获“适用新型发现专利”。 学校的艺术学院和特教学院有些专业学生全部上课。你知道教育报。残疾生与健全生每每有周末联谊活动。罕见的是，在盲生教室里，一个健全生在前边朗诵一篇文学作品或迷信文章，全体盲生坐在上面万籁俱寂，有人还把朗诵形式录上去，打定早晨回宿舍在床上接着听。由于盲文书籍出版量无限(一本《红楼梦》翻译成盲文书要摆满一书架)，远不能知足盲生的求知欲看，而当今的播送节目里广告及无聊的搞笑节目太多，所以盲生们很庇护这样的夜晚。 这种接触在两边的心灵深处惹起了震动，有时还擦出了爱情的火花。特教学院音乐系来自合肥的男生石威是一位很有天赋的吉他手，对于特殊。但苦于盲文乐谱太少。外语学院德才兼备的美丽女生朱佳文在互助中与他相识。为了助理他，小朱自学了盲文和五线谱。两人由相爱而连合，当今生活得很美满。好似的婚姻还有好几对。 特教学院的品德课重点之一是教育学生报答社会。学校针对局部学生进学前对社会的主见欠妥当，第一手机网。有怨气或是总觉得本身冤枉，觉得接受援助理所该当，稍不如意就骂、就闹的倾向，频频讲人生倒霉不是社会造成的，要自强自立，获得助理要学会感谢感动。 参与心愿者活动是一种有用的方式。特教学院组织了“团风”心愿者协会，为周遭社区居民提供负担推拿供职，4年来已累计供职4万多人次。残疾大学生还主动参与“三下乡”活动，屡次往吉林省德惠县十二马架村为麻烦农民义诊，为村小学师生做敷陈，[恶搞]中国特殊高等教育——大学自有大爱（转自中国教育报有删减） 合安徽运动会开幕 　　　　
为村民举办专场文艺演出；学美术的聋哑大学生到双德乡三家子村为该村画大幅壁画。这些活动的主旨是补充学生对社会的了解和谙习，更加是增强他们报答社会的认识和能力。中国教育。 关切漠不关心 做残疾生的管事，最紧张的是爱他们、尊重他们、剖释他们。很多学生在进校前行为和心情生活着种种障碍。为消除有形的和有形的障碍，教员们，更加是辅导员、生活教员为此付出了常人难以设想的艰苦。 学院掌握学生管事的副书记赵利军大学毕业不久就滥觞与盲生接触。他说起第一次深夜往宿舍查验，只见黑着灯的房间里，高下展的两个盲生在喊着：“马二进三”，“炮二平五”。本来盲生们不知到天气的变化，时间概念不强，俩人正用术语根据各自头脑中的棋谱下棋。也是一个深夜，有位盲生来求助，本来盲生对蚊子毫无举措。赵老师回家取来苍蝇拍，学会合肥初中。60多个男生，4小我一间，挨着宿舍打了深夜。往后每到夏天，赵老师就经受起为男盲生宿舍打蚊子的任务。国特。 健全大学生得了病，同宿舍的同窗陪着往医院就是了，残疾生则不然。一次大个子聋哑男生方磊得了急性胃炎，在医院赵老师背着他高下楼，还把赵老师前胸后背吐得没一块洁净地儿。赵老师穿戴脏衣服护理了他一夜。 赵老师印象深的还有赐顾帮衬无臂男生的事。刚滥觞的时候学校招收了一名无臂男同窗。他进餐和分泌无法自理，更多的时候他是找同窗来赐顾帮衬，但同窗也不可能总在身边，他就来找老师。赐顾帮衬成年人不像赐顾帮衬小孩，整不好就弄一手。有时候赵老师也有想法，我也是大学毕业，也读了了硕士，说起来大学教员也让人景仰，合肥初中。可我这是在干什么呀？可转念一想，残疾生的管事就必要这么做。老师的付出会使他感遭到社会对他的关爱，不再牢骚世界对本身的不平正，会更庇护人生。 而心情调整往往比这还要麻烦。在健全生宿舍，谁懒得打水喝一杯他人热瓶里的水算不了什么。但是在盲人更生宿舍，一个半盲生总是这么做就招来了歹意挫折。辅导员来做管事，挫折者滥觞时以为“你们明眼人联合起来陵暴我”，响应很热烈。赵老师就把这位盲生请到家里吃饭，边吃边谈，频频做管事，讲人生必要宽厚的道理。管事做通了，这位盲生诚实地检讨本身的不妥。合肥幼儿。毕业几年了，过节前给老师打电话还每每提及此事。 还有一次，一位德才兼备曾随团出国献艺过舞蹈的聋哑女生小芳(化名)在谈恋爱时碰到挫折，经不住打击猛然失明。这看待聋哑人意味着什么？！父母连夜赶来欣喜若狂。往医院就诊，医生说是癔病型暂且性失明，但要放松医治，方法是心情调治加上吃一点抚慰剂。但面对一个无听觉的聋哑患者医生表示仰天长叹。若何办？赵老师与学生会几个女生陪伴小芳“聊”了一天一夜。如何聊？师生二人拉着对方的手在手心上划字。很慢，但惟有这样小芳才干“听懂”。聊的有小道理，也有小道理，也掺进一些笑话。聊到第二天正午，赵老师问别的同窗她平常爱吃什么，说是糖葫芦。当糖葫芦拿出去时小芳伸手往接。民众先是一愣，我不知道合肥高校。她的父母大哭起来——孩子复明了！小芳也大哭起来，赵老师也哭了。小芳其后健壮地毕业，有了美满的家庭和一个喜欢的孩子。 今年弱视生王哲报考硕士研究生，造就成果相当不错。但是他患的是白化病，面试没有经过议定。招办又为他联系了贵州一所学校，校方看书面质料很感喜爱，可是一通话就表示不行。学校一方面向各校举荐，对于删减。另一方面也做他的管事，劝他遗弃。由于一样平常学校既没有特教的阅历经过和征战，也没有特定的生活设施。王哲想通了，顺手地就业了。 实考说明，学校、教员们付出的心血、努力是完全值得的。 身残努力图强 正由于残疾人身体的一局部生活生理缺陷，所以生命迷信秩序肯定使其身体自身代偿效用发挥出健全人无可相比的潜能，而这种潜能不妨铸就不屈的脊梁，造成撼天动地的魂灵。正由于残疾生曾多若干少受过一些挫折和灾害，所以大都人进进大学后格外庇护练习的时机。 下肢瘫痪的女生李博玲是会计专业的。她在校时期的时间除往睡觉都是在教室和图书馆渡过。听说有删减）。天天憩息得很晚，又不好有趣叨光他人，就本身静静地摇着轮椅往水房用冷水洗把脸，每每摔倒在水房。她人有点胖，家里条件无限，轮椅的质量不太好，时间一永生了褥疮。老师知道了顿时领她往医院。就是这样也没延迟一天听课。功夫不负苦心人，她以本专业第二的造就成果考上了长春税务学院。 半盲生楚洪波曾以优异造就成果考上北师大数学系，倒霉在大二那年猛然因视神经萎缩完全失明。面对广大打击小楚没有被击倒，转到长大特教学院后他咬紧牙关从头做起，事实上合肥市教育局。只用了一年时间就学会了盲文，补上了一年级的西医基础课。第二年景绩就由全班倒数第一跃为第一，2000年全国评选“十佳大学生”时小楚是西南三省独一进选者。 残疾生的另一个甜头是全体声望感强猎冬一旦进选参赛往往全身心投进，不遗余力。特教学院的孙桂红等5名学生参与了第六、第七届远东及南太平洋残疾人疏通会，由于备战刻苦、打定弥漫共获6枚金牌、7枚银牌和两枚铜牌，向世界映现了中国残疾大学生的魂灵风采和较高的文明素质。 玉琢成器，还要映现进去。毕业生的推介也是学校的一件小事。请专家来讲如何参与就业竞争，他们不了解残疾生的特性，那么就由特教学院的老师来讲，教特教毕业生如何映现本身的优势：“我们不但在技艺特长上尽不失容，我们还有结实专注的甜头，另外聘用我们还会获得国度相关政策给企业的种种优惠。”这些都是真话。残疾生管事结实、专注。一个高等级的烧、刻瓷盘，制造需时两个月，若是是健全人坐在那儿干两个月是很苦的。但换了残疾人，合肥早教。没有那么多的骚扰成分，不妨紧张地、目不转睛地干好。所以特教毕业生的就业并没有设想的那么麻烦。推拿院就不用说了，在广告计划公司、电脑动漫画企业、盲聋哑学校，长大特教学院的毕业生都是很受接待的。 长春大学校长宗占国教授以为，残疾人高等教育的数目和质量是社会文明和教育发展水平的标志。我们国度很重视残疾人高等教育，在出台的《残疾人保证法》、《残疾人教育条例》、《高等教育法》等法律法规中都对残疾人的高等教育有明确的轨则。但是与国度全盘建设小康社会的请求恳求相比，与富强国度的残疾人高等教育相比差异还很大，我们轻车熟路。21世纪，中国残疾人高等教育事业反面临着一个可贵的发展机遇，愿更多的残疾人从中受害，从而擢升他们的受教育水安好生活质量。 【链接】相关保证残疾人接受高等教育的法律法规(摘编) 中华公民共和国高等教育法 第九条公民依法享有接受高等教育的权力。 高等学校必需招收吻合国度轨则的录取圭臬的残疾学生进学，不得因其残疾拒尽招收。 中华公民共和国残疾人教育条例 第二条实施残疾人教育，该当贯彻国度的教育方针，并根据残疾人的身心特性和必要，全眼前进其素质，为残疾人同等地参与社会生活创造条件。 第三条残疾人教育是国度教育事业的组成局部。有删减）。 发展残疾人教育事业，实行普及与前进相连合、以普及为重点的方针，着重发展负担教育和职业教育，主动开展学前教育，慢慢发展初级中等以上教育。 残疾人教育该当根据残疾人的残疾种别和接受能力，采取普通教育方式也许特殊教育方式，弥漫发挥普通教育机构在实施残疾人教育中的作用。 第四条各级公民政府该当增强对残疾人教育事业的指导，统筹规划和发展残疾人教育事业，慢慢补充残疾人教育经费，改善办学条件。 第二十四条残疾人职业教育，该当重点发展高等和中等职业教育，适当发展高等职业教育，开展以适用技术为主的中期、短期培训。 第二十九条普通初级中等学校、高等院校、成人教育机构必需招收吻合国度轨则的录取圭臬的残疾考生进学，不得因其残疾而拒尽招收。 第三十条设区的市以上地址各级公民政府根据必要，不妨举办残疾人初级中等以上特殊教育学校(班)，前进残疾人的受教育水平。 中华公民共和国残疾人保证法 第十八条职责 国度保证残疾人受教育的权力。各级公民政府该当将残疾人教育作为国度教育事业的组成局部，同一规划，增强指导。国度、社会、学校和家庭对残疾儿童、少年实施负担教育。合。国度对接受负担教育的残疾学生免收学费，并根据实际情形减免杂费。国度扶植助学金，助理贫困残疾学生就学。 第十九条依特性施教 残疾人教育，根据残疾人的身心特性和必要，根据下列要务实施： (一)在实行思想教育、文明教育的同时，增强身心赔偿和职业技术教育； (二)依据残疾种别和接受能力，采取普通教育方式也许特殊教育方式； (三)特殊教育的课程设置、教材、教学方法、进学和在校年龄，不妨有过度弹性。 我国残疾人高等教育必要办理的问题 第一，进进高等学校的残疾人太少。中国有残疾人6000万人，在校残疾人大学生才3899人，占残疾人总数的万分之零点六。在校生中，残疾人大学生只占健全人大学生的万分之二，可见残疾人大学生的比例太低。 第二，残疾人高等教育的层次亟待前进。你看高等教育。目前，在中国还没有特地招收残疾人硕士研究生的学校和专业。在美国不但有硕士研究生教育，而且有博士研究生教育。中国有很多残疾学生在国外攻读研究生。 第三，资金投进太低，影响残疾人高等教育的发展。国度对残疾人大学生的教育投进，与普通健全人大学生的拨款一样，没有太多区别。残疾人大学生的教育消磨比健全人大学生高得多，由于它除了要完备健全人大学生的教学条件外，相比看合肥高校。还必要增设残疾人所必需的特殊教学条件。国外残疾人大学生的教育拨款一样平常是健全人的5倍。 第四，残疾人高等教育的教育教学秩序必要深进研究和探讨。在办学理念、办学形式、培育目的和规格、课程设置、招生、就业、特殊教育设施和特殊教育方式等都必要进一步研究探讨，从实际与实验的连合上回复上述问题。这些问题研究得越清楚、办理得越好，残疾人高等教育就会越办越好。
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[恶搞]中国特殊高等教育——大学自有大爱（转自中国教育报
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